გენდერული თანასწორობა ბავშვებისათვის: როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს გენდერული მიკერძოებულობისა და დისკრიმინაციის შესახებ

Საპატივცემულოდ ქალთა ისტორიის თვე ჩვენ ვაპირებთ განვიხილოთ, თუ როგორ შეუძლიათ მასწავლებლებს და შინაური სკოლების მშობლებს გააცნონ თავიანთი შვილები ან მოსწავლეები გენდერული თანასწორობის შესახებ. ეს იმიტომ ხდება, რომ გენდერული იდენტობა და სხვების აღქმა ადრეულ ბავშვობაში იწყება. ბავშვებმა უნდა იცოდნენ, რომ გენდერული როლები არ აყალიბებს მათ პირადობას, შესაძლებლობებს ან პროფესიულ პრეფერენციებს. ბავშვებისთვის გენდერული თანასწორობის სწავლება ადრეული ასაკის ბავშვთა სასიცოცხლო თემაა.

გენდერული უთანასწორობის შემცირების აშკარა სარგებელი არის ქალისა და მამაკაცის ფსიქიკური ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, თავდაჯერებულობა და ღირსება, მაგრამ ზოგადად საზოგადოებას აქვს სხვა შორსმიმავალი სარგებელი.

თანახმად შრომის საერთაშორისო ორგანიზაცია , გენდერული თანასწორობის გაზრდა ასევე გაზრდის დასაქმების დონეს, გლობალური ეკონომიკის გაუმჯობესებას. სხვა სწავლა დაადასტურა კავშირი გენდერულ უთანასწორობასა და ბავშვთა სიკვდილიანობას შორის, თუნდაც გენდერული უთანასწორობა და გარემოსდაცვითი ცნობიერების ნაკლებობა.



ამ მნიშვნელოვანი შედეგების გათვალისწინებით, ჩვენ მზად უნდა ვიყოთ საგანმანათლებლო სასწავლო გეგმის გადახედვისა და იმ პრაქტიკის განსახორციელებლად, რომლებიც დადებითად აისახება ბავშვების კოგნიტურ და ემოციურ განვითარებაზე. ექსპერტები თანხმდებიან, რომ წვრილმანი საგნებიც კი, როგორიცაა ბავშვების არასტერეოტიპული პერსონაჟების გამოვლენა ლიტერატურის, ფილმების ან თამაშების საშუალებით და სამუშაო დავალებების თანაბრად დაყოფა (ასევე სახლში), შეიძლება განსაზღვროს მათი ქცევა და გენდერული როლების აღქმა.

ამის მიუხედავად, მხოლოდ ეს არ შეგიძლია! გააგრძელეთ კითხვა, რომ გაიგოთ, თუ როგორ უნდა განვახორციელოთ გენდერული თანასწორობის თემა ბავშვებისთვის ფორმალურ განათლებაში, ასაკის მიუხედავად!

გენდერული თანასწორობის სწავლება ბავშვებისათვის

სანამ რაიმეს სწავლებას დაიწყებთ, ოქროს წესია წყლის გამოცდა. თუ გულუბრყვილოდ სთხოვთ ბავშვებს, გითხრათ განსხვავება ბიჭებსა და გოგონებს შორის, ფიზიკური მახასიათებლების მიღმა, გაგიკვირდებათ, თუ გაიგებთ, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიც კი ქმნიან სტერეოტიპებს. სამწუხაროდ, ეს ჩვეულებრივ ისწავლება მოსმენით ან იმის დანახვებით, თუ როგორ იქცევიან მოზარდები ან ტელევიზორის ყურების დროს.

რა არის ყველაზე გავრცელებული სტერეოტიპული აღქმა, რომელიც შეიძლება ჰქონდეთ მცირეწლოვან ბავშვებს? აქ მოცემულია რამდენიმე მაგალითი:

  • ბიჭები უფრო ძლიერი და სწრაფი არიან, ვიდრე გოგონები.
  • ბიჭებს მოსწონთ ლურჯი ფერები, ხოლო გოგონებს - ვარდისფერი.
  • ბიჭებს უყვართ სატვირთო მანქანებით თამაში, ხოლო გოგონებს თოჯინები.
  • გოგონები მაკიაჟს ატარებენ, ბიჭები - არა.
  • გოგოები უფრო ჭორაობენ.

შეიძლება ეს პასუხები დაუყოვნებლივ არ მიიღოთ, მაგრამ თუ დაუსვამთ ისეთ რთულ კითხვებს, როგორიცაა ვინ არის უფრო ჭკვიანი, ან ვის უფრო მეტად უყვარს სპორტი, რომ ხელი შეუწყოს მათ თავიანთი მოსაზრებების გაზიარებას, თქვენ მათ საუბარს დაუბრუნებთ.

საწყისი წერტილი

ახლა, როდესაც შეაფასეთ თქვენი სტუდენტების ან ბავშვების აზროვნება, სად მიდიხართ იქიდან? ჩვენი რჩევაა გამოიყენოს ეს ცოდნა, როგორც ამოსავალი წერტილი და დანერგოს გენდერული თანასწორობის თემა ასაკის შესაბამის ენაზე. Რას ნიშნავს ეს?

მოდით ვთქვათ, რომ თქვენსმა მოსწავლეებმა ან ბავშვებმა უკვე ჩამოაყალიბეს გენდერული სტერეოტიპები. თქვენ შეგიძლიათ გააგრძელოთ იმის ახსნა, თუ როგორ არის არასწორი დაკვირვებები და არა რეალური ცოდნა ამ ტიპის დაშვებებში. გააგრძელეთ იმის ახსნა, რომ ყველა ადამიანი აკეთებს ამ არასწორი დაშვებებს, თუნდაც ისეთ სიტუაციებში, როდესაც ჩვენ ვგრძნობთ, რომ სინამდვილეში ვიცით, რომ ეს სიმართლეა - ასე არ არის. ასე რომ, როგორ უნდა ვაღიაროთ, რომ ვცდებოდით? ჩვენს შეცდომებს გავეცნობით გენდერის, გენდერული როლების, გენდერული მიკერძოების და დისკრიმინაციის შესახებ. დაბოლოს, დარწმუნდით, რომ ბავშვებს აუხსენით, რატომ არის მნიშვნელოვანი ამ საგნების სწავლა - ჩვენმა შეცდომებმა და სიტყვებმა შეიძლება ავნოს სხვა ადამიანებს და მათ ძალიან ცუდ მდგომარეობაში ჩააყენოს!

მეორეს მხრივ, თუ თქვენს სტუდენტებს ან ბავშვებს არ ექნებოდათ გენდერული სტერეოტიპები, განაგრძეთ მათთვის დამახასიათებელი მაგალითები, რომლებიც მათ შეიძლება მომავალში მოისმინონ. შემდეგ გააგრძელეთ იმის აღწერა, თუ როგორ არის არასწორი და ცუდი ასეთი მაგალითები, ისევე როგორც ეს წინა აბზაცში ავხსენით.

ამ შესავალით თქვენ მზად ხართ უფრო ღრმად ჩასწვდეთ თქვენს მიერ ახსენებულ თემებს.

როგორ ასწავლოთ სქესის შესახებ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში

დავიწყოთ ყველაზე ძირითადი კონცეფციიდან, პირველი რაც თქვენ უნდა აუხსნათ ბავშვებს არის სქესი. კონკრეტულად რა არის სქესი და რით განსხვავდება ის სქესისგან?

მშობლებისა და მასწავლებელთა უმეტესობას ეშინიათ ამ საუბრის ფიქრი, რომ შეიძლება არასასიამოვნო გახდეს, მაგრამ ასე არ უნდა იყოს! სხვადასხვა ბავშვების სურათების ჩვენებით, სთხოვეთ ბავშვებს გამოიცნონ ისინი ბიჭია თუ გოგო, და დარწმუნდით, რომ არ შეიცავს სტერეოტიპულ ფოტოებს ბავშვების შესახებ, მაგალითად, ვარდისფერში გამოწყობილი ბიჭი, თოჯინას თამაში, გრძელი თმა და პირიქით. მიუხედავად იმისა, უპასუხეს თუ არა მათ სწორად, ჰკითხეთ მათ - როგორ უნდა გადავწყვიტოთ ვინ არის ბიჭი და ვინ გოგო?

ისინი შეიძლება ცოტათი დაიბნევიან ან ჩათვალონ, რომ ის განსხვავებები, რომლებიც ადვილად შეიმჩნევა, მაგალითად, 'ბიჭები არ აცვიათ კაბებს', გარკვეულწილად განსაზღვრავს მათ გენდერულ იდენტობას. ეს სრულიად ნორმალური და გასაგებია. ადრეული ბავშვობის განვითარების პერიოდში, დაახლოებით 5 – დან 8 წლამდე, ბავშვები ქმნიან თავიანთ პირადობას სხვების შედარების გზით - განსაზღვრავენ 'მე' –ს და 'ყველას'.

თქვენ ხედავთ, როგორ შეიძლება ამ განვითარების პროცესმა მოზრდილების სათანადო ცოდნისა და მითითებების გარეშე გამოიწვიოს სტერეოტიპული ქცევა - ”თუ მე ვარ გოგო და ის გოგო და ჩვენ ორივე ვარდისფერ კაბებს ვატარებთ, მაგრამ ის ბიჭია და მხოლოდ შარვალს ატარებს, მაშინ გოგონა არის ის ვინც ატარებს კაბებს და ბიჭი არის ის ვინც შარვალს ატარებს”.

ამ ფენომენის კიდევ ერთი მაგალითია, როდესაც თქვენს შვილს გააცნობთ მეგობარს, რომელიც ექიმია და ისინი ამბობენ, რომ ყველა დაბნეულია 'მაგრამ, ექიმები თეთრ ხალათს ატარებენ!' თუ ისინი ექიმებს მხოლოდ საავადმყოფოში ნახავენ, ისინი ჩათვლიან, რომ ცნება 'ექიმი' ნიშნავს იმას, ვინც თეთრ ხალათს იცვამს.

ასეთი არასწორი დაშვებების თავიდან ასაცილებლად უმარტივესი გზაა, პირველ რიგში, ბავშვების მრავალფეროვნების გამოვლენა და შემდეგ ახსნა, თუ რატომ აქვს ამ განსხვავებებს აზრი და კარგია.

ბიოლოგიური სექსი

რაც შეეხება სქესს და ხალხის სქესს, აუხსენით ბავშვებს, რომ გოგოები და გოგონები შეიძლება ძალიან განსხვავდებოდნენ, რადგან ვინ არის გოგო ან ბიჭი, ბიოლოგიური სექსი მხოლოდ ეს არის სიტყვა, რომელიც აღწერს სხეულში ქალთა და მამაკაცთა სხვაობას. მაგალითად, მამაკაცები, როგორც წესი, უფრო დიდი და გრძელი არიან, ვიდრე ქალები, ისინი ასევე თმებიანი არიან, განსაკუთრებით სახეზე - მამაკაცებს შეუძლიათ წვერის გაზრდა, ქალებს კი არა. მეორეს მხრივ, ქალებს აქვთ უფრო დიდი მკერდი და ფართო თეძოები. ისინი შეიძლება იყვნენ ორსულები და მშობიარობენ. ჩვენ ყოველთვის ვერ ვხედავთ ამ ნივთებს, როდესაც ვინმეს ვუყურებთ, რის გამოც ხალხმა გამოიგონა სხვა სიტყვა - სქესი .

სქესი

მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანის ბიოლოგიური სქესი გვეუბნება, ბიჭია თუ გოგო, კაცი ან ქალი, ადამიანის სქესი გვეუბნება, თუ როგორ გამოიყურება ან როგორ იქცევა ადამიანების უმეტესობა სქესის მიხედვით.

დარწმუნდით, რომ ხაზი გაუსვით სქესის ბუნებას - ეს არ არის ზუსტი და ის არ გვეუბნება, როგორ უნდა იყოს ყველაფერი, არამედ მხოლოდ როგორ როგორც წესი არიან ამის პრობლემა ისაა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან ადვილია ამ მახასიათებლების დადგენა, როდესაც ვინმეს ვხედავთ, ეს შეიძლება შეცდომაში შეიყვანოს. გოგონების უმეტესობას კაბები აცვია, ბიჭების უმეტესობას კი არა, მაგრამ თუ ზოგიერთ ბიჭს სურს, მათ კაბაც შეუძლიათ და ეს კარგია.

სქესის და სქესის გარჩევის სხვა გზაა ბავშვებისთვის უთხრათ, რომ სექსი არის ის, რაც ხალხს შეუძლია ან არ შეუძლია, ხოლო სქესი არის ის, რასაც ადამიანები ყველაზე ხშირად აკეთებენ ან არ აკეთებენ. ამის კარგი მაგალითი იქნება - ქალები ვერც წვერს გაიზრდებიან, თუკი მოინდომებენ, მაგრამ მათ მოკლე თმა შეიძლება ჰქონდეთ! კაცებს არ შეუძლიათ დაორსულება და მშობიარობა, მაგრამ მათ სურვილი აქვთ, კაბა აცვან!

ეს შემდეგ ეტაპზე მიგვიყვანს - გენდერული თანასწორობის როგორც ხალხს შეუძლია გააკეთოს ისეთი რამ, რაც არ არის დამახასიათებელი მათი სქესისთვის, თუკი მოინდომებენ!

განმარტება: გენდერული თანასწორობა ბავშვებისათვის

იმისათვის, რომ ბავშვებს გენდერული თანასწორობის დასამახსოვრებელი განმარტება მიენიჭოთ, გააკეთეთ კავშირი იმ კონცეფციებს შორის, რომლებიც ჩვენ უკვე განვსაზღვრეთ. მაგალითად, ჩვენ ეს ახსენეთ სქესი ეხება განსხვავებებს, რომლებიც არ ვრცელდება ყველა ადამიანზე და განსხვავებებზე, რომელთა შეცვლაც შეიძლება - თუ ქალებს სურთ მოკლე თმა ჰქონდეთ, მათ ამის უფლება აქვთ!

ამიტომ გენდერული თანასწორობა ნიშნავს, რომ ყველა ადამიანს აქვს იგივე უფლებები! თუ კაცებს კაბის ტარება სურთ, ამის უფლება აქვთ! თუ მათ მაკიაჟის გაკეთება სურთ, ამის უფლება აქვთ! თუ ქალებს შარვლის ტარება სურთ, ამის უფლება აქვთ! თუ მათ სურთ ითამაშონ სატვირთო მანქანები და მანქანები, მათ ამის გაკეთება შეუძლიათ!

შეინახეთ მაგალითები მარტივი და შესაბამისი ბავშვის ასაკისთვის, რათა მათ გაიგონ კონცეფციის მთავარი იდეა.

გაეროს ბავშვთა ფონდის (UNICEF) თანახმად , გენდერული თანასწორობა ნიშნავს, რომ ყველა ბავშვს აქვს იგივე უფლებები, რესურსები, შესაძლებლობები და დაცვა, რაც მათ სრული პოტენციალის ასრულებაში დაეხმარება.

გენდერული მიკერძოების და დისკრიმინაციის განმარტება

მიუხედავად იმისა, რომ გენდერული თანასწორობის განმარტება შესანიშნავად ჟღერს, ბავშვებმა შეიძლება იკითხონ, რატომ გვჭირდება ეს? ნიშნავს ეს, რომ ზოგჯერ ბიჭებსა და გოგონებს არ აქვთ იგივე უფლებები? ახლა, როდესაც ბავშვებმა იციან გენდერული და გენდერული თანასწორობის შესახებ, გარკვეული დრო დაუთმეთ ამ საკითხების განხილვას, მოუწოდეთ ბავშვებს, მოიფიქრონ მაგალითები, როდესაც ბიჭებსა და გოგონებს ერთი და იგივე უფლებები არ აქვთ.

თუ ამას ასე წარმოთქვამთ, ეს შეიძლება ძალიან აბსტრაქტული ჟღერდეს პატარა ბავშვებისთვის, რის გამოც შეიძლება ბავშვებს აჩვენოთ ადამიანების სურათები, რომლებიც არღვევენ სტერეოტიპულ გრანდიოზულ როლებს - გრძელი თმის კაცი, თოჯინა, ხელში კაბა, დიადური, ან ნებისმიერი სხვა რამ, რაც ჩვეულებრივ ქალურია. ასევე, ქალი, რომელსაც მოკლე თმა აქვს, კოსტუმი აცვია, სიმძიმე ასწია, მანქანა დააწყო და ა.შ. ამის შემდეგ, ჰკითხეთ ბავშვებს, უცნაურია თუ სასაცილო ეს სურათები და რატომ? თუ კაცებსა და ქალებს ჰქონდათ ერთი და იგივე უფლებები უნდა გააკეთონ ყველაფერი, რაც სურდათ, რატომ ვფიქრობთ, რომ ზოგი რამ სასაცილოა ან უცნაური? ეს შესანიშნავი შესავალია გენდერული მიკერძოებულობისა და დისკრიმინაციის ცნებაში.

ჰკითხეთ ბავშვებს, თავს კარგად გრძნობენ, თუ სხვა ბავშვები იცინიან მათზე. შემდეგ განაგრძეთ იმის ახსნა, რომ როდესაც ჩვენ ხალხს განსხვავებულად ვექცევით, როდესაც ერთ რამეს ნორმალურად მივიღებთ და მეორეს სასაცილოდ ან უცნაურად, ჩვენ ვაკეთებთ იმას, რასაც ე.წ. დისკრიმინაცია . როდესაც ჩვენ ვინმეს განასხვავებთ მხოლოდ იმიტომ, რომ ის არის ბიჭი, რომელსაც სურს ისეთი საქმის გაკეთება, რასაც გოგონების უმეტესობა აკეთებს ან პირიქით, ჩვენ ვამბობთ, რომ ჩვენ გვაქვს გენდერული მიკერძოება .

ეს იქნება ჭკვიანი იდეა, ვაჩვენოთ ბავშვებს გამონათქვამების ან საუბრების მაგალითები და ხელი შევუწყოთ მათ, გაიგონ, განიცდიან თუ არა ადამიანები დისკრიმინაციას ვინმეს სქესის მიხედვით. დარწმუნდით, რომ ყველა მაგალითი შეესაბამება ბავშვების ასაკს და მათ ყოველდღიურ ცხოვრებას.

ფემინიზმის სწავლება: როგორ ავუხსნათ ფემინიზმი ბავშვს?

ლექციის ამ ეტაპზე, ეს ძალიან მარტივი იქნებოდა და ლოგიკურად იქნებოდა აზრი, რომ ჩვენი ისტორია ასოცირდებოდა გენდერული თანასწორობის კონცეფციის შემუშავებასთან.

მას შემდეგ, რაც ბავშვებს წინადადებების ან საუბრების მაგალითებს აჩვენებთ, ნელა შეგიძლიათ გადაადგილდეთ ძველი სარეკლამო რგოლებისკენ და ტიპიური საუბრებისკენ ან გამოსვლებისკენ, როდესაც ქალებს არ ჰქონდათ ხმის მიცემის, მუშაობის ან სწავლის უფლება. თუ ბავშვებს ესმით, რა ცნებები აქამდე გვაქვს განხილული, ისინი რეაგირებენ ამ მაგალითებზე. უთხარით, რომ ისინი მართლები არიან და რომ ახლა ეს ვიცით, მაგრამ სამწუხაროდ, ეს ასე არ იყო დიდი ხნის წინ.

მოკლედ აუხსენით ბავშვებს, როგორ არ იცოდნენ წარსულმა ხალხმა ბევრი რამ. მათ ვერ ახსნეს ეს ყველაფერი, როგორც ახლა ჩვენ, ამიტომ მათ სჯეროდათ, რომ ბიჭებსა და გოგონებს შორის ბევრი განსხვავებაა - რაც ყალბია! ჩვენს სტატიაში ”მშობლების სახელმძღვანელო ბავშვებისთვის კულტურული მრავალფეროვნებისა და ინკლუზიის შესახებ სწავლების შესახებ ”, ჩვენ ვუყურებთ დეტალებს იმის შესახებ, თუ როგორ შეიძლება გაუნათლებლობამ და რამის არ ცოდნამ გამოიწვიოს სტერეოტიპები და ცრურწმენები, ასე რომ, ნუ დააყოვნებთ გადაამოწმოთ თუ გსურთ მეტი ინფორმაცია ამ ნაწილთან დაკავშირებით.

გააგრძელეთ მაგალითების აღნიშვნა, რაც ხალხს სჯეროდა წარსულისა და ყველაფრისა, რისი გაკეთებაც ქალებს არ ჰქონდათ, მათ შორის მარტივი რამ, როგორიცაა შარვლის ტარება, მეგობრებთან გასვლა, ქონების ფლობა, ხმის მიცემა და ა.შ.

როგორ და როდის შეიცვალა ყველაფერი? როდის მივხვდით, რომ გვჭირდება გენდერული თანასწორობა?

აი, როდესაც თქვენ წარმოგიდგენთ ფემინიზმის კონცეფციას. მიუხედავად იმისა, რომ წარსულში ქალები, რომლებიც პირველ რიგში ითხოვდნენ თანაბარ უფლებებს, სუფრაჟეტების სახელით არიან ცნობილი და მიეკუთვნებიან სუფრაჟეტის მოძრაობას, ისინი ასევე ფემინისტებად ითვლებიან, უბრალოდ სიტყვა ფემინიზმი წარსულში არც ისე პოპულარული იყო.

ფემინიზმი არის რწმენა, რომ ყველა ადამიანი თანასწორია სოციალური, ეკონომიკური და პოლიტიკური ასპექტებით. ამ განსაზღვრების თანახმად, ფემინისტი არის ადამიანი, რომელსაც სჯერა, რომ ყველა ადამიანი, გოგოები და გოგონები, თანასწორია, საზოგადოებაში ერთნაირი უფლებები აქვთ.

როგორც აღვნიშნეთ, წარსულში ხალხმა უკეთ არ იცის და მათ არ სჯეროდათ, რომ ყველა ადამიანი თანასწორია, რის გამოც მათ, ვისაც სჯერა, რომ ჩვენ ყველა თანასწორი ვართ, ფემინისტებს უწოდებდნენ.

გაეცანით ჩვენი სამუშაო ფურცლების პაკეტებს ხმები , ქალთა თანასწორობის დღე , ისევე როგორც ჩვენი სტატია ქალთა ისტორიის თვე ბავშვებისთვის , მეტი ინფორმაციის მისაღებად, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ ბავშვებს ფემინიზმი და გენდერული თანასწორობა.

ისტორიაში გენდერული მიკერძოების და დისკრიმინაციის მაგალითები

იმის დასადასტურებლად, რომ წარსულში ადამიანები დისკრიმინაციას აკეთებდნენ გენდერული ნიშნით და იყვნენ მიკერძოებული, თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვებისთვის რეალური მაგალითები, მიუახლოვდით მათ თემას და გახადეთ უფრო რელატირებადი. გარდა ამისა, თქვენ პატივს მიაგებთ იმ ქალებს, რომლებიც ისტორიაში შეუმჩნეველნი იყვნენ, მაგრამ იმსახურებს მსოფლიოს მათი იცნობა და აღნიშვნა.

მომდევნო პარაგრაფებში ჩვენ აღწერს ოთხ შთამაგონებელ ქალს ისტორიის განმავლობაში, მაგრამ კიდევ მრავალი მათგანი შეგიძლიათ ნახოთ ჩვენს ვებ – გვერდზე განყოფილებაში 'ინსპირაციული ქალები ისტორიის განმავლობაში'.

როზალინდ ფრანკლინი

როზალინდ ფრანკლინი, ალბათ, ყველაზე ხშირად არის ნახსენები სახელი, როდესაც საქმე ეხება სექსიზმს მეცნიერებაში და გენდერული უთანასწორობა. რატომ? დრო რომ მოვა, ბავშვები გაიგებენ, რომ უოტსონმა და კრიკმა აღმოაჩინეს დნმ-ის ორმაგი სპირალი სტრუქტურა ისე, რომ როზალინდ ფრანკლინის სახელი არასოდეს ისწავლეს. მიზეზი, რის გამოც ზოგიერთები ამტკიცებენ, რომ ეს უსამართლოა, არის ის, რომ როსალინდ ფრანკლინიც მუშაობდა იმავე პრობლემაზე. უოტსონმა და კრიკმა სწორედ მისი სურათი და ინფორმაცია გამოიყენეს ნებართვის გარეშე თავიანთი აღმოჩენის გამოქვეყნების მიზნით.

მარი კიური

მარი კიური არც ისე შეუმჩნეველი დარჩა, რადგან მისი მოღვაწეობის სიდიადე ვერ დაჩრდილა, თუმცა მას სექსიზმის გამო ცხოვრებაში უამრავი უსამართლობა და დაბრკოლება შეექმნა. მისი განაცხადი საფრანგეთის მეცნიერებათა აკადემიაში უარყვეს მხოლოდ იმიტომ, რომ იგი ქალი იყო და მას ასევე არ ჰქონდა სწავლის უფლება პოლონეთში, ამიტომ სწავლობდა მიწისქვეშა, არაოფიციალურ უნივერსიტეტში.

ჯოსელინ ბელ ბარნელი

ჯოზელინ ბელ ბარნელი არ არის სახელი, რომელიც ჩვენ ძალიან კარგად ვიცით, მიუხედავად იმისა, რომ ბარნელის ნაშრომი ითვლება 'მე -20 საუკუნის ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან სამეცნიერო მიღწევად'. მან პირველი რადიო პულსარი 1967 წელს აღმოაჩინა. მისი აღმოჩენის შემდეგ, ბარნელს ექსტრემალური დისკრიმინაცია შეექმნა მხოლოდ იმიტომ, რომ ქალი იყო და კარიერის გასაგრძელებლად სექსიზმთან ბრძოლა მოუწია. მისი კოლეგა ანტონი ჰუიშს მიენიჭა ნობელის პრემია , მის ნაცვლად.

აქ არის ლავლეისი

გენიალური გონების კიდევ ერთი ქალია ადა ლავლეისი, რომელიც დღეს ცნობილია როგორც 'პირველი კომპიუტერული პროგრამისტი' - პროფესია, რომელსაც დღესაც მამაკაცები დომინირებენ. ადა დიდი ხნის წინ ცხოვრობდა, 1815 წლიდან 1852 წლამდე და როგორც ჩანს, ადამიანები ავიწყდებათ მისი მემკვიდრეობა, როდესაც ისინი კომპიუტერულ მეცნიერებაზე ამბობენ. ამასთან, თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მომავალ თაობებს მისი სახელის აღნიშვნასა და დამახსოვრებაში.

როგორ შევუწყოთ ხელი გენდერული თანასწორობას განათლებაში?

სტატიის განმავლობაში ჩვენ ვახსენეთ რამდენიმე გზა, თუ როგორ შეგიძლიათ განათლებაში გენდერული თანასწორობა შეუწყოთ ხელს, მაგრამ არსებობს მრავალი გზა, რომ ასწავლოთ ბავშვებს გენდერული თანასწორობა. რისი გაკეთება შეგიძლიათ:

  • იყავით მისაბაძი. ბავშვებს თანაბრად და ობიექტურად მოეპყარით. თუ ხედავთ სტერეოტიპულ ქცევას, მიმართეთ მას და აუხსენით, რატომ არ არის კარგი.
  • გადახედეთ მოსმენით მასალებსა და საჭირო ლიტერატურას, სანამ ბავშვებს მიანიჭებთ. დარწმუნდით, რომ ეს არ არის სექსისტური. შეეცადეთ ჩართოთ რაც შეიძლება მრავალფეროვანი მასალა, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ ბავშვებს სხვადასხვა სიტუაციაში მოაწყოთ, სადაც გენდერული როლები ტრადიციულად არ არის ილუსტრირებული.
  • თანაბრად ჩართეთ როგორც ბიჭები, ასევე გოგონები სპორტულ საქმიანობაში.
  • შეძლებისდაგვარად, ჩართეთ გენდერული თანასწორობის საკითხები.
  • გამოიყენეთ გენდერული ნეიტრალური ენა ბავშვებზე მითითებისას.
  • ჩადეთ მრავალი სათამაშო ბავშვებისთვის, რომლითაც უნდა აირჩიოთ და დარწმუნდით, რომ წაახალისეთ ბავშვები, რომ თამაშობენ სხვადასხვა სათამაშოებთან, განურჩევლად მათი სქესისა.
  • არ გამოიყენოთ გენდერთან ასოცირებული ფერები, ან დარწმუნდით, რომ შეურიეთ ფერები - ბიჭების სახელები ვარდისფერში, გოგონები ლურჯში და ა.შ.

გენდერული თანასწორობის ღონისძიებები ბავშვებისათვის

ჩვენს სტატიებში შესახებ ქალთა ისტორიის თვე და ქალთა საერთაშორისო დღე , ჩვენ შევადგინეთ დეტალური ჩამონათვალი რამდენიმე აქტივობით, რომელიც ხელს უწყობს ცნობიერების ამაღლებას და გენდერული თანასწორობა, ამიტომ ნუ დააყოვნებთ მათ შემოწმებას.

ამასობაში, მოცემულია რამდენიმე აქტივობა ბავშვებისთვის გენდერული თანასწორობის შესახებ:

  1. კაცივით იქცევი? - საზოგადოებაში სტერეოტიპული მოლოდინის გააზრება და ამ წინასწარ განსაზღვრული როლების გაწყვეტა. ამ აქტივობისთვის მოსწავლეები გაყავით ორ ჯგუფად და მიეცით სია ორი სვეტით. პირველ სვეტში, სტუდენტები ცდილობენ დაადგინონ, რას ფიქრობენ ადამიანები, როგორ უნდა მოიქცნენ ქალები, ხოლო მეორეში როგორ უნდა მოიქცნენ მამაკაცები.
  2. კაცის საქმეა თუ ქალის საქმე? - მიეცით მოსწავლეებს სხვადასხვა პროფესიის ან საშინაო დავალებების ჩამონათვალი, და სთხოვეთ ბავშვებს, დაწერონ თითოეული საქმიანობის გვერდით, ეს ქალის საქმიანობაა თუ კაცის. ამის შემდეგ იმსჯელეთ იმაზე, თუ რატომ აღვიქვამთ ზოგიერთ საქმიანობას, როგორც მამაკაცის ან, როგორც წესი, ქალის სამუშაოს და შეუძლია თუ არა ორივე სქესს რეალურად შეასრულოს ეს საქმე.
  3. გენდერული თანასწორობის დოკუმენტური ფილმის ყურება.
  4. საპირისპირო სქესის შთაგონების ფიგურის დახატვა.
  5. საპირისპირო როლის აქტივობებში მონაწილეობა - გოგონები აკეთებენ ბიჭის ტიპურ აქტივობებს, ხოლო ბიჭები - ტიპურ გოგონებს. მაგალითად, ყველა გოგო თამაშობს ფეხბურთს, ყველა ბიჭი ცეკვავს და გულშემატკივრობს (ერთი დღით).

რესურსების სწავლება გენდერული თანასწორობის შესახებ

ამ სტატიაში ყველაფრის გაშუქება არ შეგვიძლია, ამიტომ აქ მოცემულია რამდენიმე საოცარი რესურსი, რომ იპოვოთ მეტი ინფორმაცია და გაეცნოთ ამ თემას.

  1. გენდერული თანასწორობის მსოფლიო ატლასი განათლებაში გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის მიერ.
  2. ინსპირაციული ქალების სამუშაო ფურცლები და ავტობიოგრაფიები ისტორიის განმავლობაში.
  3. გოგონები მეცნიერებაში: სასწავლო მოდული კლეგის, ენდრიუს მიერ.
  4. პატარა ლიდერები ვაშტი ჰარისონის მიერ.
  5. მრავალფეროვნება და მარგინალიზაცია ბავშვობაში: ინკლუზიური აზროვნების სახელმძღვანელო 0-11 პაულა ჰამილტონის მიერ.
  6. არანაირი განსხვავება ჩვენს შორის : ასწავლეთ ბავშვებს გენდერული თანასწორობის, პატივმოყვარე ურთიერთობების, გრძნობების, არჩევანის, თვითშეფასების, ემპათიის, ტოლერანტობისა და ჯეინ სანდერსის მიერ მისაღები მიღების შესახებ.
  7. გენდერული თანასწორობა დაწყებით სკოლებში ელენე გრიფინის მიერ.
  8. რატომ არის გენდერული საკითხები, მეორე გამოცემა : რა უნდა იცოდეთ მშობლებმა და მასწავლებლებმა სექსუალური განსხვავებების შესახებ მეცნიერების შესახებ, ლეონარდ საქსის მეცნიერებათა დოქტორი.

Სანამ წახვალთ

გენდერული თანასწორობა ძალზე მნიშვნელოვანი თემაა, რომელიც უნდა დაინერგოს ადრეულ ბავშვობაში. როგორც ამ სტატიაში ვნახეთ, ეს არ არის გამოწვევა მას შემდეგ, რაც გექნებათ სწორი ინფორმაცია. იმედია, ჩვენს სტატიაში სწორედ ეს იყო მოცემული. ჩვენ შევეცადეთ ყველაფერი დაწვრილებით გაგვეხსნა და გაგვიზიარეთ რამდენიმე მარტივი და მარტივი მაგალითი, რომელთა გამოყენება ყველა ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ.

ამის მიუხედავად, ბევრად მეტის პოვნა შეგიძლიათ ინფორმაცია ჩვენს ვებ – გვერდზე , ნუ მოგერიდებათ, მიჰყევით ბმულებს და ჩამოტვირთეთ ნებისმიერი პაკეტი, რომელიც რელევანტურად გამოიყურება. ჩვენი ყველა სამუშაო ფურცლის რედაქტირება და დაცვა მარტივია, დაზოგავთ ბევრ დროს და ენერგიას. რაც მთავარია, ბავშვები ისწავლიან გართობის დროს!

დაბოლოს, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ გამოიწერეთ ჩვენი ბიულეტენი და ეწვიეთ ჩვენს ბლოგს, რადგან მალე ახალი გამჭრიახებელი ნაწილები მოვა!